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Wenn Patrick Derksen, Fachlehrer f\u00fcr Mathematik und Technik, aus dem Technikraum an der Gesamtschule am Forstgarten blickt, schaut er auf den Schulgarten und das Gew\u00e4chshaus der Garten AG. Beides kennt er bestens. Denn er geh\u00f6rt zu den freiwilligen Lehrkr\u00e4ften, die w\u00e4hrend der Schulferien die Pflanzen versorgen. Zum Beispiel mit dem Regenwasser, dass in 2.000 Liter Containern aufgefangen wird.<\/p>\n
Irgendwann dann, mit dem Garten im Blick, der Technik im R\u00fccken, reifte in ihm die Idee, Themen aus dem Unterricht aufzugreifen und die Sch\u00fcler*innen praktisch erfahren zu lassen. Kann das Gew\u00e4chshaus nicht auch automatisch bew\u00e4ssert werden? Mit dem aufgefangenen Regenwasser?<\/p>\n
Autarke Bew\u00e4sserung nach Bedarf<\/strong><\/p>\n In der neunten Klasse erlernen die Sch\u00fcler*innen im Fach Technik unter anderem die Programmierung eines Arduinos. Ein Arduino ist ein Mikrocontroller-Board f\u00fcr spezielle Steuerungs- oder Kontrollaufgaben mit Steckleisten f\u00fcr den Anschluss elektronischer Komponenten wie zum Beispiel Sensoren. Patrick Derksen schwebt vor, diese Lerneinheit mit einem realen Projekt zu verkn\u00fcpfen.<\/p>\n \u201eWir werden mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein System konzipieren, bei dem aufgefangenes Regenwasser zur automatischen Bew\u00e4sserung genutzt wird. Die Steuerung erfolgt durch einen Arduino, die Stromversorgung erfolgt durch ein Solarpanel mit Batterie. Mit Hilfe von Feuchtigkeitssensoren und mehreren Bew\u00e4sserungsstr\u00e4ngen m\u00f6chten wir verschiedene Pflanzenarten bedarfsgerecht im vorhandenen Gew\u00e4chshaus versorgen.\u201c<\/p>\n Nachhaltigkeit erlebbar machen<\/strong><\/p>\n Das Projekt soll insbesondere f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Gesamtschule am Forstgarten als Anschauungs- und \u00dcbungsbeispiel dienen, wie Technik genutzt werden kann, um ressourcensparend Lebensmittel selbst anzubauen. Patrick Derksen erz\u00e4hlt: \u201eIn dieses Projekt werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Technikkurse und der Garten-AG eingebunden. Sie bestimmen die optimale Position und Ausrichtung des Solarpanels, ermitteln den idealen Feuchtigkeitsgrad f\u00fcr die Pflanzen und konzipieren das Steuerungsprogramm. Au\u00dferdem helfen sie beim praktischen Aufbau und der Instandhaltung.\u201c<\/p>\n Skalierung angestrebt<\/strong><\/p>\n Mit dem Preisgeld kann die notwendige Hardware angeschafft werden. Patrick Derksen z\u00e4hlt auf: \u201eDies sind zum Beispiel: Arduino, Solarpanel, Batterie, Feuchtigkeitssensoren, Pumpen und Bew\u00e4sserungsschl\u00e4uche.\u201c Und er hat schon das n\u00e4chste Projekt im Blick: \u201eMit den hier gesammelten Erfahrungen kann die Bew\u00e4sserung zuk\u00fcnftig auf weitere Bereiche des Schulgartens ausgeweitet werden.\u201c<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Wenn Patrick Derksen, Fachlehrer f\u00fcr Mathematik und Technik, aus dem Technikraum an der Gesamtschule am Forstgarten blickt, schaut er auf den Schulgarten und das Gew\u00e4chshaus der Garten AG. Beides kennt er bestens. Denn er geh\u00f6rt zu den freiwilligen Lehrkr\u00e4ften, die w\u00e4hrend der Schulferien die Pflanzen versorgen. Zum Beispiel mit dem Regenwasser, dass in 2.000 Liter […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4460,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1,112],"tags":[114,110,111,113],"class_list":["post-4457","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-nachhaltigkeit","tag-garten-ag","tag-klever-birne","tag-nachhaltigkeit","tag-technik"],"yoast_head":"\n