{"id":1285,"date":"2020-04-20T18:16:21","date_gmt":"2020-04-20T16:16:21","guid":{"rendered":"https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/?page_id=1285"},"modified":"2026-04-12T13:48:55","modified_gmt":"2026-04-12T11:48:55","slug":"nachhaltigkeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/nachhaltigkeit\/","title":{"rendered":"Nachhaltigkeit"},"content":{"rendered":"

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Nach­haltig­keit<\/h1>\n

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Wir helfen durch inner­schulisches Handeln und au\u00dfer­schulische Netzwerk­arbeit mit, die 17 Ziele f\u00fcr nach­haltige Entwick­lung der Vereinten Nationen zu erreichen.<\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_5″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/GaF-Schulprogramm-Uebersicht-1.png“ url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/#uebersicht“ use_overlay=“on“ overlay_icon_color=“#ffffff“ hover_overlay_color=“rgba(115,165,191,0.76)“ hover_icon=“J||divi||400″ disabled_on=“on|on|off“ _builder_version=“4.16″ border_radii=“on|16px|16px|16px|16px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ custom_padding_last_edited=“on|phone“ prev_background_color=“#ffffff“ next_background_color=“#ffffff“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#73a5bf“ background_image=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-nachhaltigkeit-header.png“ parallax=“on“ custom_padding=“98px||103px|||“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“94px||103px|||“ top_divider_style=“curve“ top_divider_height_tablet=““ top_divider_height_phone=“30px“ top_divider_height_last_edited=“on|phone“ bottom_divider_style=“curve“ bottom_divider_flip=“vertical“ bottom_divider_height_tablet=““ bottom_divider_height_phone=“30px“ bottom_divider_height_last_edited=“on|phone“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row column_structure=“1_3,1_3,1_3″ custom_padding_last_edited=“on|phone“ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“52px||41px||false|false“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=““ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text content_tablet=““ content_phone=“<\/p>\n

Bildung f\u00fcr nachhaltige
Entwicklung<\/h3>\n

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Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung<\/h3>\n

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Schule der Zukunft<\/h3>\n

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Schule Kunst Museum<\/h3>\n

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Schule im Aufbruch<\/h3>\n

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Bildung & Gesundheit<\/h3>\n

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ZdI – Zukunft durch
Innovation<\/h3>\n

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Wettbewerbe & Turniere<\/h3>\n

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Vielfalt f\u00f6rdern<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text module_id=“lernbegleiter“ _builder_version=“4.16″ header_2_text_align=“center“ header_2_text_color=“#7cb78b“ header_2_line_height=“1.6em“ header_3_font=“|700|||||||“ header_3_text_align=“center“ header_3_text_color=“#73a5bf“ background_color=“#ffffff“ module_alignment=“center“ height=“60px“ custom_padding=“20px||||false|false“ link_option_url=“#euregio“ border_radii=“on|10px|10px|10px|10px“ box_shadow_style=“preset1″ box_shadow_color=“rgba(0,0,0,0.7)“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Euregio<\/h3>\n

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Kooperationen am
Forstgarten & in Rindern<\/h3>\n

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Bildung f\u00fcr nach­haltige Entwick­lung<\/h2>\n

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\u00a0Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) wird an unserer Schule sichtbar durch sinngebundenes, zukunftsorientiertes Lernen. Dies geschieht, um die von den Vereinten Nationen ausgerufenen 17 Ziele zur nachhaltigen Entwicklung, die Global Goals, bis zum Jahr 2030 zu erreichen. Wichtig ist uns dabei, dass BNE nicht nur ein Programm ist, sondern eine Haltung aufzeigt. Wir setzen uns daf\u00fcr ein, dass sich BNE im gesamten Schulalltag widerspiegelt.
Dies geschieht z. B. durch die Art des Lernens. Durch zeitgem\u00e4\u00dfes Lernen, welches f\u00e4cher\u00fcbergreifend u.a. in Projekten stattfindet, f\u00fchren wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an die Aufgaben der Zukunft heran. Themen, wie z. B. \u201eKinder dieser Welt\u201c, \u201ehealthy living\u201c, \u201eDemokratie erleben\u201c, \u201eRetter der Erde\u201c uvm. fordern die Lernenden auf, sich mit Problemstellungen im Team auseinanderzusetzen und mit Kreativit\u00e4t und Gestaltungswillen nach L\u00f6sungen zu suchen. Wir sensibilisieren die Kinder hier sowohl f\u00fcr die \u00f6kologischen als auch f\u00fcr die \u00f6konomischen und sozialen Fragen der Zukunft. In diesem Prozess erleben sie, dass sie selbstwirksam sind und etwas erreichen k\u00f6nnen. So erwerben sie wichtige Kompetenzen f\u00fcr die selbstbestimmte Gestaltung ihres Lebens und zur Bew\u00e4ltigung der Zukunftsaufgaben.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_5,2_5″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#7cb78b“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus findet BNE in unseren P\u00e4dagogischen Angeboten statt. Angefangen bei der Imkerei, dem Natur- und dem Gartenangebot sowie auch im Umweltnetz, welches kurz nach seiner Gr\u00fcndung mit dem Umweltpreis der NRZ ausgezeichnet wurde. Dieses Netzwerk erm\u00f6glichte uns auch die Ausstattung der Schule mit einem umweltfreundlichen Trinkwasserspender durch die freundliche Unterst\u00fctzung der Stadtwerke Kleve.
Im Rahmen der Kampagne \u201eSchule der Zukunft\u201c folgten weitere Auszeichnungen. So als „Schule der Zukunft“ f\u00fcr ein Streuobstwiesenprojekt und als Netzwerkteilnehmer im Bereich des Artenschutzes. In beiden Kategorien wurden wir mit dem dritten Level und damit mit der h\u00f6chstm\u00f6glichen Auszeichnung bedacht.
Doch so vielf\u00e4ltig unsere Arbeit in diesen Bereichen auch schon ist, so sind wir davon \u00fcberzeugt, dass BNE kein Zustand ist, sondern eine Entwicklung beschreibt.
Eine Entwicklung, die von der schulischen BNE-Arbeitsgemeinschaft begleitet, evaluiert und weiter entwickelt werden wird.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_countdown_timer title=“Countdown bis zum Erreichen der Klimaziele“ date_time=“2030-01-01 11:55″ _builder_version=“4.16″ header_font=“|700|||||||“ header_line_height=“1.3em“ numbers_font=“Montserrat|300|||||||“ numbers_font_size=“37px“ separator_letter_spacing=“15px“ background_color=“#73a5bf“ module_alignment=“center“ custom_padding=“22px||||false|false“ animation_style=“flip“ animation_direction=“right“ animation_delay=“250ms“ animation_intensity_flip=“60%“ numbers_font_tablet=““ numbers_font_phone=““ numbers_font_last_edited=“on|phone“ numbers_font_size_tablet=““ numbers_font_size_phone=“26px“ numbers_font_size_last_edited=“on|phone“ label_font_size_tablet=““ label_font_size_phone=“13px“ label_font_size_last_edited=“on|phone“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_countdown_timer][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_5″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-globalgoals-streuobstwiese.jpg“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Sch\u00fcler*innen beim \u00c4pfelsammeln f\u00fcr unser Streuobstwiesenprojekt.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ fullwidth=“on“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_fullwidth_header title=“Unser Umweltnetz wurde mit dem Umweltpreis der NRZ ausgezeichnet.“ background_overlay_color=“rgba(0,0,0,0)“ _builder_version=“4.16″ title_text_align=“center“ background_enable_color=“off“ background_image=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-nachhaltigkeit-nrzpreis.jpg“ parallax=“on“ height=“279px“ custom_padding=“7em||||false|false“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“3em||||false|false“ custom_padding_last_edited=“on|tablet“ title_text_shadow_style=“preset3″ title_text_shadow_color=“rgba(0,0,0,0.76)“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“aufbruch“ _builder_version=“4.16″ background_color=“rgba(0,0,0,0.05)“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||9px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_text_color=“#73a5bf“ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#73a5bf“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Schule im Aufbruch<\/h2>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“2_3,1_3″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“5px|||||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#7cb78b“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Im Netzwerk \u201e<\/em>Schule im Aufbruch“ kooperieren wir mit vielen Schulen in NRW. Gemeinsam entwickeln wir hier Konzepte in der \u00dcberzeugung, dass die L\u00f6sungen f\u00fcr Probleme des 21. Jahrhunderts nicht in Schulideen zu finden sind, deren Urspr\u00fcnge im 19. Jahrhundert liegen.
\u201eSchule im Aufbruch <\/strong>ist eine Initiative, die zu mehr Potenzialentfaltung unserer Kinder f\u00fchren soll. Wir wollen Schulen, die die angeborene Begeisterung und Kreativit\u00e4t von Kindern und Jugendlichen erhalten und f\u00f6rdern.<\/em>
Um Potenzialentfaltung in der Schule zu erm\u00f6glichen, bedarf es einer neuen Lernkultur, vielf\u00e4ltiger Lernformate und einer wertsch\u00e4tzenden Haltung. Was wirklich z\u00e4hlt: Vertrauen, Wertsch\u00e4tzung, Beziehung, Verantwortung, Sinn.<\/em>
\u201eSchule im Aufbruch“ steht f\u00fcr eine ganzheitliche und transformative Bildung, wie sie im Weltaktionsplan Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung von der UNESCO formuliert ist. Es geht um Verantwortungs\u00fcbernahme f\u00fcr sich selbst, f\u00fcr die Mitmenschen und f\u00fcr unseren Planeten. <\/em>Wir suchen positive und konstruktive \u201eVer\u00e4nderer\u201d, die sich mit uns auf den Weg machen.\u201c<\/em><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Schule-im-Aufbruch.jpg“ url=“http:\/\/www.schule-im-aufbruch.de“ url_new_window=“on“ force_fullwidth=“on“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_padding=“16px|16px|16px|16px|false|false“ animation_style=“zoom“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“vielfalt“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#73a5bf“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Vielfalt f\u00f6rdern<\/h2>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_3,2_3″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“6px|||||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/logo_vielfalt_foerdern_100.png“ url=“http:\/\/www.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/Fortbildung\/Vielfalt-f\u00f6rdern-NRW\/“ url_new_window=“on“ force_fullwidth=“on“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Fr\u00fchzeitig wurden wir als Vielfalt f\u00f6rdern<\/strong> Schule zertifiziert.
\u201eDie wachsende Heterogenit\u00e4t in den Schulen ist eine der zentralen Herausforderungen f\u00fcr das Land Nordrhein-Westfalen. Es geht darum, Kindern und Jugendlichen in ihrer Vielfalt faire Chancen im Schul- und Bildungssystem zu erm\u00f6glichen und damit auch den sozialen Zusammenhalt im Land zu festigen.<\/em>
Das wirft die Frage auf, wie in Schule und Unterricht konstruktiv mit den unterschiedlichen Bildungsvoraussetzungen, Interessen und Leistungsm\u00f6glichkeiten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler umgegangen werden kann.<\/em>
Der Schl\u00fcssel zu einem erfolgreichen Umgang mit der wachsenden Heterogenit\u00e4t der Sch\u00fcler liegt in einer Lern- und Unterrichtsumgebung, die das einzelne Kind und seine pers\u00f6nlichen Lernvoraussetzungen und -prozesse in den Mittelpunkt r\u00fcckt und st\u00e4rker auf individualisiertes, eigenmotiviertes Lernen ausgerichtet ist.<\/em>
Die individuelle F\u00f6rderung ist deshalb eine der zentralen Grundaussagen des Schulgesetzes in NRW: \u201eJeder Mensch hat ohne R\u00fccksicht auf seine wirtschaftliche Lage und Herkunft und sein Geschlecht ein Recht auf schulische Bildung, Erziehung und individuelle F\u00f6rderung.\u201c<\/em><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“zukunft“ _builder_version=“4.16″ background_color=“rgba(0,0,0,0.05)“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||3px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#73a5bf“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Schule der Zukunft<\/h2>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

„Die Kampagne „Schule der Zukunft – Bildung f\u00fcr Nachhaltigkeit“ – als eines von f\u00fcnf Leitprojekten der Landesregierung – motiviert Schulen aller Schulformen aus NRW und au\u00dferschulische Bildungspartnerinnen und -partner, BNE st\u00e4rker in den Unterricht und in den Schulalltag zu integrieren. Die Kampagne bietet die M\u00f6glichkeit, f\u00fcr Inhalte der BNE zu sensibilisieren, Gestaltungskompetenz der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu f\u00f6rdern, Kooperation und Vernetzung zwischen den Partnerinnen und Partnern zu unterst\u00fctzen und die Beteiligten f\u00fcr ihre Projekte zur BNE auszuzeichnen.<\/em>
Die Kampagne verfolgt die Ziele, eine m\u00f6glichst gro\u00dfe Anzahl an Schulen, au\u00dferschulischen Partnerinnen und Partnern sowie ihre Netzwerke \u00fcber die Teilnahme an der Kampagne f\u00fcr eine st\u00e4rkere Orientierung am Bildungsansatz BNE zu gewinnen, vor allem Schulen durch verschiedene Angebote dabei zu unterst\u00fctzen, BNE in der Schulpraxis st\u00e4rker umzusetzen und bei ihrer Unterrichts- und Schulentwicklung st\u00e4rker zu ber\u00fccksichtigen sowie das Engagement der Beteiligten durch die Verleihung von Auszeichnungen zu w\u00fcrdigen und sie so zur weiteren Profilierung im Bereich einer nachhaltigen Entwicklung zu motivieren. Die Kampagne richtet sich sowohl an Einrichtungen, die sich erstmals mit BNE befassen, als auch an solche, die bereits erhebliche BNE-Erfahrungen haben.“<\/em><\/p>\n

Die Gesamtschule am Forstgarten ist seit 2016 im Landesprogramm und beteiligt sich u.a. an einem lokalen Projekt zum Artenschutz auf dem Wahrsmannshof. In diesem Zusammenhang finden jedes Jahr Aktionstage zum Thema Artenschutz in Kooperation mit weiteren Schulen des Niederrheins statt, die sich zu regelm\u00e4\u00dfigen Netzwerktreffen versammeln. Mit Level 3 erhielten wir im Jahr 2020 die h\u00f6chst m\u00f6gliche Zertifizierung.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/logo-schule-der-zukunft.jpg“ title_text=“logo-schule-der-zukunft“ url=“http:\/\/www.schule-der-zukunft.nrw.de“ url_new_window=“on“ force_fullwidth=“on“ _builder_version=“4.18.0″ background_color=“#ffffff“ custom_padding=“16px|16px|16px|16px|false|false“ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/logo_Wahrsmannshof.jpg“ title_text=“logo_Wahrsmannshof“ url=“http:\/\/www.schule-der-zukunft.nrw.de“ url_new_window=“on“ force_fullwidth=“on“ _builder_version=“4.18.0″ background_color=“#ffffff“ custom_padding=“16px|16px|16px|16px|false|false“ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-schule-der-zukunft-zertifizierung-300×200-1.jpg“ force_fullwidth=“on“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“gesundheit“ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|1px||||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#73a5bf“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Bildung und Gesundheit<\/h2>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“6px|||||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-Logo_Landesprogramm_BuG.jpg“ url=“http:\/\/www.bug-nrw.de“ url_new_window=“on“ force_fullwidth=“on“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“slide“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-ernaehrung-1.jpg“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Die Gesamtschule am Forstgarten ist seit 2019 BuG Schule in Phase 1.<\/p>\n

\u201eDer Ansatz der integrierten Gesundheits- und Qualit\u00e4tsentwicklung mit dem Leitmotiv \u201eGute gesunde Schule\u201c bildet die theoretische Grundlage des Landesprogramms und beschreibt seine grunds\u00e4tzliche Ausrichtung. Er beruht auf der Grundannahme, dass zwischen Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention auf der einen Seite und schulischer Qualit\u00e4tsentwicklung auf der anderen Seite ein intensiver wechselseitiger Zusammenhang besteht. Pr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung tragen dazu bei, Sicherheit und Gesundheit in den Schulen zu f\u00f6rdern, zu sichern und wiederherzustellen. Sie erzeugen gleicherma\u00dfen positive Wirkungen auf die Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrags von Schulen. \u201ePr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung sind integrale Bestandteile von Schulentwicklung. Sie stellen keine Zusatzaufgaben der Schulen dar, sondern geh\u00f6ren zum Kern eines jeden Schulentwicklungsprozesses.\u201c Sie pr\u00e4gen die grunds\u00e4tzliche Haltung aller am Schulleben Beteiligten.<\/em>
Eine gute gesunde Schule ist demzufolge eine Schule, die Unterricht und Erziehung, Lehren und Lernen, F\u00fchrung und Management sowie Schulkultur und Schulklima durch geeignete Ma\u00dfnahmen gesundheitsf\u00f6rderlich gestaltet und so die Bildungsqualit\u00e4t insgesamt verbessert. Gleichzeitig verwirklicht sie die spezifischen Gesundheitsbildungsziele, die zu ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag geh\u00f6ren. Dar\u00fcber hinaus nutzt die Schule auch das pr\u00e4ventive und gesundheitsf\u00f6rderliche Potential origin\u00e4r p\u00e4dagogischer Ma\u00dfnahmen (z. B. der individuellen F\u00f6rderung und der Inklusion) f\u00fcr die Erh\u00f6hung der Gesundheitsqualit\u00e4t der schulischen Akteure und des Systems Schule als Ganzes.\u201c<\/em><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“euregio“ _builder_version=“4.16″ background_color=“rgba(0,0,0,0.05)“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||3px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.18.0″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#73a5bf“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Voneinander und Miteinander lernen in der EUREGIO<\/h2>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.18.0″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

Euregionales Lernen an der Gesamtschule am Forstgarten <\/strong><\/p>\n

Die Gesamtschule am Forstgarten nutzt ihre Lage im deutsch-niederl\u00e4ndischen Grenzraum konsequent, um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf vielf\u00e4ltige Weise mit Sprache, Kultur, Geschichte, Gesellschaft und Arbeitswelt der Euregio Rhein-Waal und dar\u00fcber hinaus in Kontakt zu bringen.
Euregionales Lernen ist dabei\u00a0kein einzelnes Projekt<\/strong>, sondern ein durchg\u00e4ngiges Konzept, das sich vom 5. Schuljahr bis in die Oberstufe zieht und zahlreiche F\u00e4cher einbezieht \u2013 so zum Beispiel in\u00a0Niederl\u00e4ndisch, Gesellschaftslehre, Geografie oder in der Berufsorientierung<\/strong>.<\/p>\n

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Euregionales Lernen bedeutet f\u00fcr uns,<\/p>\n