{"id":1291,"date":"2020-04-20T18:20:20","date_gmt":"2020-04-20T16:20:20","guid":{"rendered":"https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/?page_id=1291"},"modified":"2024-04-24T19:00:18","modified_gmt":"2024-04-24T17:00:18","slug":"teamschule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/teamschule\/","title":{"rendered":"Teamschule"},"content":{"rendered":"

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Team­schule<\/h1>\n

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Wir verfolgen unsere gemeinsamen Ziele durch Unterrichts\u00adentwicklung in Fachschaften, Arbeitsgruppen, p\u00e4dagogisches Handeln auf Klassen- und Stufenebene, durch Sch\u00fclerteams im kooperativen Lernen, durch Elternarbeit und durch au\u00dfer\u00adschulische Partnerschaften.<\/h4>\n

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Klassen(leitungs)team<\/h3>\n

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Beratungsteam\/
Schulsozialarbeit<\/h3>\n

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Schulleitungsteam\/ Gesch\u00e4ftsverteilung<\/h3>\n

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Teamteaching<\/h3>\n

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Fachkonferenzen<\/h3>\n

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Inklusionskr\u00e4fte (Integrationshelfer*innen)<\/h3>\n

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Fortbildung und
\nHospitation<\/h3>\n

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Stufen- und Abteilungsteam<\/h3>\n

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Arbeits- und Steuergruppen<\/h3>\n

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Neue Autorit\u00e4t und
\nHandeln im Wir<\/h3>\n

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Klassen­(leitungs­)team<\/h2>\n

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Das Klassenleitungsteam<\/strong> f\u00fchrt die Amtsgesch\u00e4fte einer Klasse. Es setzt die Absprachen zum Classroommanagement um, richtet einen Dienstmailverteiler der beteiligten Kolleg*innen (Klassenteam) ein und steuert dar\u00fcber die Kommunikation. Es legt die Pultmappe an, fungiert als Tutor f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen, ber\u00e4t in Lernentwicklungsgespr\u00e4chen und ist erste Instanz im Beschwerdemanagement der Schule.<\/p>\n

Das Klassenteam<\/strong> ist gr\u00f6\u00dfer und besteht aus allen beteiligten Kolleg*innen und Mitarbeiter*innen. Es unterst\u00fctzt das Klassenleitungsteam in der p\u00e4dagogischen Arbeit, tritt in Austausch und kollegiale Beratung bei Quartalskonferenzen oder in Dienstbesprechungen.<\/p>\n

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Team­teaching<\/h2>\n

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Teamteaching ist eine Unterrichtsform, bei der zwei oder mehrere Lehrer*innen eine Unterrichtseinheit gemeinsam vorbereiten, durchf\u00fchren, auswerten und gegebenenfalls weiterf\u00fchren.<\/p>\n

    \n
  1. Lehrer*in und Beobachter*in („one teach, one observe“): Eine Lehrkraft \u00fcbernimmt die prim\u00e4re Unterrichtsverantwortung, w\u00e4hrend die andere beobachtet.<\/li>\n
  2. Lehrer*in und Helfer*in („one teach, one drift“): Eine der beiden Lehrkr\u00e4fte \u00fcbernimmt die prim\u00e4re Unterrichtsverantwortung, die andere unterst\u00fctzt Sch\u00fcler*innen bei ihrer Arbeit, bei der Regulation ihres Verhaltens, bei der Verwirklichung ihrer kommunikativen Absichten usw.<\/li>\n
  3. Stationsunterricht („station teaching“): Der Unterrichtsinhalt wird in zwei Bereiche aufgeteilt. Es werden Gruppen gebildet, die von einer Person zur n\u00e4chsten wechseln, so dass alle Sch\u00fcler nacheinander von beiden Lehrkr\u00e4ften unterrichtet werden.<\/li>\n
  4. Parallelunterricht („parallel teaching“): Jede Lehrkraft unterrichtet eine Klassenh\u00e4lfte, beide beziehen sich auf dieselben Inhalte.<\/li>\n
  5. Niveaudifferenzierter Unterricht („remedial teaching“): Eine Lehrkraft unterrichtet die Gruppe von Sch\u00fcler*innen, die den Unterrichtsstoff bew\u00e4ltigen kann, die andere arbeitet mit denjenigen, die auf anderem Niveau operieren.<\/li>\n
  6. Zusatzunterricht („supplemaental teaching“): Eine Lehrkraft f\u00fchrt die Unterrichtsstunde durch; die andere bietet zus\u00e4tzliches Material und differenzierte Hilfen f\u00fcr diejenigen Sch\u00fcler*innen an, die den Stoff nicht bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen.<\/li>\n
  7. \u00a0„Teamteaching“: Zwei Lehrkr\u00e4fte f\u00fchren den Unterricht mit allen Sch\u00fcler*innen gemeinsam durch, indem sie gemeinsam oder abwechselnd die F\u00fchrung \u00fcbernehmen.<\/li>\n<\/ol>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“stufenteam“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Stufen- und Abteilungs­team<\/h2>\n

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    Das Stufenteam<\/strong> wird in erster Linie aus der Abteilungsleitung und den Klassenleitungsteams gebildet. Themenbezogen wird es durch die zust\u00e4ndige Schulsozialarbeit und p\u00e4dagogische Mitarbeiter*innen erg\u00e4nzt. Zu den Aufgaben geh\u00f6ren eine gemeinsame Planung stufenweiter Aktionen und Vorhaben (z.B. Einf\u00fchrungswoche Jahrgang 5, Klassenfahrt in 6 und 10 usw.).<\/p>\n

    Dar\u00fcber hinaus befinden sich die Klassen einer Stufe auf einem Flur und es wird ein Handeln im Team auch im Rahmen der schulischen Interventionstreppe erwartet. Zwei Stufenteams k\u00f6nnen als Abteilungsteam<\/strong> bei Bedarf tagen um abteilungsbezogene Absprachen zu treffen.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“data:image\/svg+xml;base64,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“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“beratungsteam“ _builder_version=“4.16″ background_color=“rgba(0,0,0,0.05)“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||3px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Beratungs­team\/­Schulsozial­arbeit<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“2_3,1_3″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    iBeratung orientiert sich an dem Ziel einer m\u00f6glichst erfolgreichen und bruchlosen Bildungsbiographie der Sch\u00fcler*nnen. Sie sorgt daf\u00fcr, dass Kinder und Jugendliche und ihre Familien im Hinblick auf Bildung, Erziehung und individuelle F\u00f6rderung unterst\u00fctzt werden und eine Kette entsteht, die sich am Lebensweg des Kindes orientiert. Dies ist eine Grundvoraussetzung zur Herstellung und Sicherung von Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit sowie Teilhabe in einem inklusiven Bildungssystem.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-sozial.jpg“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“2_3,1_3″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-beratung2.png“ show_in_lightbox=“on“ _builder_version=“4.16″ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]Beratung an der Gesamtschule am Forstgarten[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Eine Verlinkung zum ausf\u00fchrlichen Beratungskonzept befindet sich hier:<\/em>
    Beratungskonzept<\/em><\/a><\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Beratung-an-der-GaF.png“ _builder_version=“4.16″ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“fachkonferenzen“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Fachkon­ferenzen<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“6px|||||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-kollegium.jpg“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Das Kollegium der Gesamtschule am Forstgarten zu Beginn des Schuljahres 2019\/2020 am Standort Eichenallee.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Alle Kolleg*innen arbeiten in zwei Fachkonferenzen mit.
    Dabei gelten vorrangig die beiden Lehrbef\u00e4higungen.
    Bei mehr als zwei Lehrbef\u00e4higungen sind die Hauptf\u00e4cher vorrangig zu besetzen.
    Eine Mitarbeit ist dann nur in diesen beiden FK verpflichtend (Teilnahme FK, Evaluation und Weiterentwicklung von Unterrichtsvorhaben, weitere Aufgaben einer FK). Bei der Entwicklung, Evaluation und Weiterentwicklung von Unterrichtsvorhaben ist Teamarbeit gew\u00fcnscht. Besonders neue Mitarbeiter*innen sollten von einem erfahrenen Teammitglied begleitet werden.<\/p>\n

    Bei F\u00e4chern, die \u00fcber die beiden F\u00e4cher hinaus fachfremd unterrichtet werden, besteht eine Verpflichtung sich eigenst\u00e4ndig und angemessen zu informieren (Protokolle, Gespr\u00e4che FK-Vorsitz und ggf. freiwillige Teilnahme an einer FK).<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“arbeitsgruppen“ _builder_version=“4.16″ background_color=“rgba(0,0,0,0.05)“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||3px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Arbeits- und Steuer­gruppen<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Am Ende eines Schuljahres werden dem Kollegium Arbeitsgruppen f\u00fcr das kommende Schuljahr vorgestellt, mit diesem erg\u00e4nzt und verabschiedet. Bis zur Jahresstartkonferenz tragen sich dann Kolleg*innen zur Mitarbeit in die Arbeitsgruppen ein.<\/p>\n

    Wiederkehrende AG:<\/strong> \u00dcbergang 4\/5, Abschluss Klasse 10, Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, Ganztag, Euregio, Neue Autorit\u00e4t, \u00d6ffentlichkeitsarbeit, Tag der offenen T\u00fcr, Studien- und Berufsorientierung<\/p>\n

    Mittelfristig arbeitende AG zur Konzeptentwicklung:<\/strong> Gymnasiale Oberstufe, Sch\u00fclerfeedback, Tabletklasse, Redaktion Schulprogramm.
    Gesteuert werden die AG \u00fcber die Steuergruppe Schulentwicklung<\/strong>. Hier tagen die Sprecher der AG in parit\u00e4tischer Anzahl mit Eltern und Sch\u00fcler*innen. Diese Gruppe l\u00e4sst sich berichten, gibt Feedback und plant den Gremienweg.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_image src=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-arbeitsgruppe.jpg“ _builder_version=“4.16″ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“schulleitung“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ disabled_on=“on|on|on“ disabled=“on“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Schulleitungs­team \/ ­Gesch\u00e4fts­verteilung<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_team_member name=“Dr. Rose Wecker“ position=“Schulleiterin“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-wecker.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][et_pb_team_member name=“Manon Schwers“ position=“Leiterin Abteilung I (5-6)“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-schwers.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_team_member name=“Harald Welz“ position=“Stellvertretender Schulleiter“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-welz.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][et_pb_team_member name=“Claudia Rehder“ position=“Leiterin Abteilung II (7-8)“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-rehder.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_team_member name=“Stefan P\u00fcplichuisen“ position=“Didaktischer Leiter“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-pueplichuisen.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][et_pb_team_member name=“Marcus Kohlen“ position=“Leiter Abteilung III (9-10)“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-kohlen.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_team_member name=“Manon Schwers“ position=“Leiterin Abteilung I (5-6)“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/gaf-teamschule-schulleitung-schwers.jpg“ disabled_on=“off|off|off“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ custom_css_before=“visibility:hidden;“ custom_css_main_element=“visibility:hidden;“ custom_css_after=“visibility:hidden;“ custom_css_member_image=“visibility:hidden;“ custom_css_member_description=“visibility:hidden;“ custom_css_title=“visibility:hidden;“ custom_css_member_position=“visibility:hidden;“ custom_css_member_social_links=“visibility:hidden;“ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][et_pb_team_member name=“Christian Jakobs“ position=“Leiter Abteilung Oberstufe“ image_url=“https:\/\/gaf.kleve.de\/schulprogramm\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Jakobs.jpg“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|600|||||||“ header_text_color=“#add2b5″ border_radii_image=“on|10px|10px|10px|10px“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_team_member][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Eine Verlinkung zum aktuellen Gesch\u00e4ftsverteilungsplan befindet sich hier:<\/em>
    Gesch\u00e4ftsverteilungsplan<\/em><\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“inklusionskraefte“ _builder_version=“4.16″ background_color=“rgba(0,0,0,0.05)“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||3px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Inklusions­kr\u00e4fte (Integrations­helfer*innen)<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_3,1_3,1_3″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]Am Anfang:<\/strong>
    \nWichtig ist zun\u00e4chst die Vorstellung der Inklusionskraft und ihrer Aufgaben in Kollegium und Klasse. Ein Steckbrief im Mitarbeiter­pausenraum ist hilfreich. Wichtig ist es auch, der Klasse zu vermitteln, dass die I-Kraft eine Autorit\u00e4tsperson ist. Zur besseren digitalen Information und Kommunikation k\u00f6nnen Inklusionskr\u00e4fte zu Beginn ihrer T\u00e4tigkeit einen eingeschr\u00e4nkten digitalen Schulzugang erhalten (Mailprogramm, Stundenpl\u00e4ne). Der Mitarbeiterpausenraum steht selbstverst\u00e4ndlich als Pausenraum zur Verf\u00fcgung. Es gelten dar\u00fcber hinaus die gleichen Bestimmungen wie f\u00fcr alle Mitarbeiter hinsichtlich Hausregeln und Verschwiegenheit.[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Kommunikation:<\/strong>
    Die Inklusionskraft braucht alle Info-Zettel, die die Sch\u00fcler*innen bekommen. Meistens sind diese Informationen f\u00fcr die Arbeit wichtig.
    Bei Aktionen brauchen die I-Kr\u00e4fte fr\u00fchzeitig alle Informationen \u00fcber zeitliche und inhaltliche Abl\u00e4ufe, damit sie ihre Arbeit planen k\u00f6nnen.
    Sie brauchen die Informationen \u00fcber Stundenpl\u00e4ne, Stundenplan\u00e4nderungen, Vertretungsstunden usw., da \u00c4nderungen f\u00fcr manche I-Kinder schwierig sind.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Kooperation:<\/strong>
    Vorschl\u00e4ge der I-Kraft, die das Kind betreffen, sind wichtige Beitr\u00e4ge f\u00fcr die F\u00f6rderplanung des I-Kindes. Daher macht es Sinn diese im Austausch mit der Klassenleitung zu ber\u00fccksichtigen und falls m\u00f6glich anzunehmen. Es w\u00e4re sinnvoll, wenn die Klassenleitung der I-Kraft eine Zeit anbieten k\u00f6nnte, in der man\u00a0 etwas in Ruhe besprechen kann.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ module_id=“neue-autoritaet“ _builder_version=“4.16″ background_enable_color=“off“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ custom_padding=“||3px|||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#add2b5″ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Neue Autorit\u00e4t und Handeln im Wir<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“-2px|auto||auto||“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_text _builder_version=“4.4.1″ header_2_font=“|700|||||||“ header_2_text_color=“#7cb78b“ header_3_font=“|600|||||||“ header_3_text_color=“#7cb78b“ header_4_font=“|700|||||||“ header_4_text_color=“#ffffff“ background_color=“#4b819f“ background_layout=“dark“ custom_padding=“15px|15px|15px|15px|false|false“ animation_style=“zoom“ border_radii=“on|23px|23px|23px|23px“ global_module=“1716″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n

    Grunds\u00e4tze des Miteinanders<\/h4>\n

    Ziel der Gemeinschaft ist, in Erziehungspartnerschaft f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrer individuellen Entwicklung den bestm\u00f6glichen Abschluss zu erreichen.<\/p>\n

    Erwartung der Gemeinschaft<\/strong> ist, dass sich Alle an die Grunds\u00e4tze des Miteinanders und die Schulregeln halten. Bei Verst\u00f6\u00dfen erfolgt eine transparente Wiedergutmachung.<\/p>\n